Educación

*También 11 puestos de función directiva para CECyTE y ocho para Emsad

La Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado (Cecyte), junto con los centros de Educación Media Superior a Distancia (Emsad), realizó los eventos públicos del Proceso de Promoción con Cargos con Función Directiva o de Supervisión en Educación Media Superior y el de asignación de Horas-Semana-Mes, dentro del Proceso de Admisión en Educación Media Superior del Ciclo Escolar 2022-2023 Semestre “B”.

Estos eventos atienden la necesidad del colegio de realizar la contratación necesaria del personal docente y directivo de los planteles que así lo requerían, por ello en este proceso se asignaron 11 cargos de función directiva para los planteles Cecyte y ocho más para los centros Emsad.

De igual manera, se asignaron mil 305 horas-semana-mes a 84 docentes que realizaron el procedimiento de evaluación y cumplieron con los requisitos dictaminados por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), instancia reguladora de carácter federal que permite darle certeza y transparencia a dichas contrataciones.

Durante su mensaje de bienvenida, el director general de la institución educativa, Norberto Cervantes Contreras exhortó a las y los beneficiados a poner en primer plano a las y los estudiantes del subsistema, pues “deben ser buenos seres humanos, deben romper los paradigmas de la enseñanza, pues ahora tienen en sus manos la oportunidad de transformar la vida de las y los jóvenes”.

El responsable técnico de la Coordinación, Rodrigo Cepeda Fernández y en representación de la coordinadora nacional de Organismos Descentralizados Estatales (ODES), de los Cecyte, Margarita Rocío Serrano Barrios mencionó que “este es el primer paso de lo que será una maravillosa experiencia, pero sobre todo una responsabilidad”.

Durante la ceremonia se hizo entrega de los nombramientos correspondientes, que tendrán efectividad a partir del próximo inicio del ciclo escolar.

El evento contó con la presencia del responsable de Educación Media Superior de la Delegación de la Secretaría de Educación Pública federal, Rubén López Sánchez; la directora de Educación Media Superior y Superior en el estado, Sandra Corona Padilla; los líderes sindicales del Cecyte-Emsad, directores de áreas del colegio y docentes.

*El prototipo tiene la capacidad de procesar una tonelada de maíz cada 60 minutos

Con el proyecto “Desgranadora de maíz con sistema solar”, estudiantes de la Universidad Tecnológica de Tlaxcala (UTT) obtuvieron una acreditación internacional para presentar su prototipo en “Talent Land 2023”, que se realizará del 10 al 14 de abril en Guadalajara, Jalisco.

El rector de la UTT, Marco Antonio Castillo Hernández reconoció el trabajo de los alumnos del décimo cuatrimestre de la ingeniería en Procesos y Operaciones Industriales, Sergio Cervantes García, Jocelin López Mila y Leonardo de Los Ángeles Portillo, y como asesor académico el maestro Romualdo Martínez Carmona.

Castillo Hernández destacó la importancia de que los alumnos de la UTT participen en este foro que conjunta la creatividad, la tecnología y promueve el desarrollo del talento e impulsa el emprendimiento entre los jóvenes.

Cabe señalar que la desgranadora de maíz con sistema solar es un prototipo que permite mejorar la calidad de las semillas y elimina el uso de combustibles fósiles al utilizar la luz solar como energía, con una tercera parte del costo de las máquinas convencionales que se tienen en el mercado.

En tanto, el equipo de estudiantes que representó a la UTT en la etapa nacional, realizada en San Luis Potosí el pasado mes de diciembre, comentaron que al pertenecer a familias de campesinos conocen las necesidades que se tiene en el proceso de desgranado y los altos costos que implica.

Los alumnos de la carrera de Procesos Industriales indicaron que en el prototipo que tiene la capacidad de procesar una tonelada de maíz cada 60 minutos, están plasmados todos los conocimientos que adquirieron durante su estancia en la universidad, mismos que demostraron durante su participación en “ExpoCiencias Tlaxcala 2022”, posteriormente en “ExpoCiencias Nacional”, para dar paso a “Talent Land 2023”, en Guadalajara, Jalisco.

*La académica de la Universidad de Chile, Mónica Manhey Moreno disertó una conferencia magistral y recorrió el CAI de Zacatelco

Autoridades de la Secretaría de Educación Pública del Estado y de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE–USET), junto con académicos de la Universidad de Chile y la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), visitaron el Centro de Atención Infantil (CAI) número 4, ubicado en el municipio de Zacatelco, esto como parte del intercambio de experiencias formativas enfocadas a menores de 5 años de edad.

En este marco, también se dictó la conferencia magistral “Planificación para los Aprendizajes en Educación Infantil desde el Enfoque de Derechos”, a la que asistió la titular de Educación Terminal de la SEPE, Rosa Isela García Herrera, en representación del secretario de Educación y director general de la USET, Homero Meneses Hernández.

Durante el recorrido a las áreas del CAI, la académica de la Universidad de Chile, Mónica Manhey Moreno y el representante de la UATx, Felipe Hernández, tuvieron la oportunidad de conversar con las y los trabajadores de la educación que atienden a cerca de 100 infantes, entre lactantes y maternales, distribuidos en diferentes grupos.

Aquí, la titular de la coordinación de Educación Inicial, Luz María Mata Lara encabezó el recorrido que incluyó los puntos de juego y esparcimiento infantil. Este espacio cuenta con 46 trabajadores que atienden las áreas de: administración, psicología, trabajo social, pedagogía, médica, lactantes, maternales lavandería, cocina, comedor y mantenimiento.

Posteriormente, se trasladaron a la conferencia magistral, donde Manhey Moreno destacó la importancia de planificar y evaluar cuidadosamente, “lo que pretendemos favorecer en las infancias diversas son los ambientes de aprendizajes, el trabajo con las familias, comunidades y territorios para ofrecer oportunidades de aprendizaje de forma oportuna, desafiante y amorosa, que propicien y garanticen los derechos de niñas y niños”.

Además, asistentes y la ponente intercambiaron experiencias exitosas, aclararon dudas e hicieron comparativos académicos y pedagógicos que son pragmáticos para mejorar las habilidades pedagógicas en los seis CAI que existen en el estado de Tlaxcala.

*Acuerdan realizar acciones para transformar progresivamente el sistema educativo con enfoque socio–territorial

El titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado y director general de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE–USET), Homero Meneses Hernández y la presidenta honorífica del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (Sedif), Mariana Espinosa de los Monteros Cuéllar, encabezaron la Primera Sesión Ordinaria de la Comisión de Educación Inclusiva.

Durante el evento realizado en la sala de juntas “Crisanto Cuéllar Abaroa” de la SEPE–USET, Meneses Hernández, acompañado del secretario de Cultura, Antonio Martínez Velázquez y de la secretaria ejecutiva del Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna), Ana Bertha Mastranzo Corona, destacó que en la entidad trabajan para alcanzar un estado totalmente incluyente, a través de acciones que permitan transformar progresivamente el sistema educativo con enfoque socio–territorial.

Mientras, Mariana Espinosa de los Monteros destacó que el gobierno que encabeza Lorena Cuéllar Cisneros trabaja para igualar oportunidades para todas y todos de acuerdo con su edad, contexto y condición, así como erradicar toda forma de discriminación, al impulsar la construcción de acciones y espacios que brinden un desarrollo óptimo a este sector de la población.

Vía Zoom, el subdirector de Promoción de los Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes, Joaquín Torres Acosta comentó que para transformar progresivamente el sistema educativo se reforzarán los procesos que las entidades impulsen desde una perspectiva de construcción territorial; asimismo, resaltó la necesidad de diseñar acciones conjuntas que se ajusten a dimensiones operativas, teóricas y conceptuales enmarcadas en la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva.

En presencia de funcionarios de diferentes dependencias estatales, Mastranzo Corona se pronunció por articular programas desde una perspectiva de derechos, así como elaborar acciones unificadas, diseñar planes y proyectos para la atención integral de la comunidad educativa.

Finalmente, el coordinador para la Planeación y Evaluación Operativa de la delegación de Bienestar en Tlaxcala, Ventura Sánchez Gonzaga mencionó que una de las barreras más grandes para la inclusión es el económico. Por ello, exhortó a la población a participar en los diferentes programas que opera esta dependencia, uno de ellos es la atención a las personas con autismo.

Como parte de los acuerdos de esta primera sesión destacan: elaborar un documento interno de planeación y cronograma de acciones puntuales para la atención de las barreras para el aprendizaje y participación; e integrarse a una asesoría en materia de educación inclusiva, impartida por la Secretaría Ejecutiva de Sipinna Nacional, el 2 de febrero en la modalidad virtual.

En la reunión estuvieron presentes la directora de Educación Especial de SEPE–USET, Yolanda Espinoza Dávila; además de titulares y representantes de las secretarías de Cultura (SC), de Seguridad Ciudadana (SSC), de Bienestar y del Sector Salud; así como de los Institutos Estatal de la Mujer (IEM) y Tlaxcalteca de la Juventud (ITJ), entre otras dependencias.

*También participaron figuras educativas en el taller intensivo de formación continua para docentes

El titular de la Secretaría de Educación Pública y director general de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), Homero Meneses Hernández. encabezó la Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Estatal y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, con la participación de figuras educativas de nivel básico.

Ante presencia de directores, supervisores, jefes de sector y responsables de área de la SEPE-USET que se dieron cita en el auditorio de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 291, el funcionario estatal habló sobre el Nuevo Modelo Educativo Tlaxcalteca (Numet), el marco curricular establecido en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y sobre la Reunión de Estructura para la Mejora Administrativa (REMA), que permitirá eficientar recursos y funciones en oficinas centrales.

“Iniciamos un año que será crucial para el sistema educativo nacional en cuanto a la implementación del Nuevo Marco Curricular, habrá múltiples transformaciones que seguramente impactarán en beneficio de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del estado”, expuso.

Meneses Hernández destacó que, el Numet es un esfuerzo organizacional que permitirá a la comunidad educativa organizarse de mejor forma; además, busca que la escuela sea la punta del desarrollo no sólo de las personas sino de las comunidades.

A su vez, el jefe de Departamento de Unidad Estatal del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Uesicamm), Alejandro Ramírez Solís, informó sobre el Decreto de Reestructuración Organizacional emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal y publicado el pasado 8 de diciembre en el Diario Oficial de la Federación, iniciativa que busca lograr la excelencia de los servicios educativos y atender mejor las necesidades en materia de educación básica y media superior, acorde al contexto de la NEM.

En este contexto, el director de Relaciones Laborales, Rafael Bañuelos Flores, aclaró que esta reestructuración administrativa que ya inició en los departamentos de Educación Especial y Telesecundaria, de ninguna manera afectará los derechos y prestaciones laborales de las y los trabajadores, las únicas figuras que se modificarán son las de jefes de departamento.

Posteriormente, las figuras educativas reconocieron la labor de Homero Meneses y participaron en las actividades de la Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que el colectivo de maestras y maestros reflexionen en torno a los ejes articuladores del Plan de Estudio 2022, ¿Cómo están presentes en el programa analítico?; además de analizar las características de una práctica docente que los integre, entre otros temas de interés.

*Pueden postularse maestras y maestros desde preescolar hasta educación media superior; el ganador o ganadora recibirá un millón de pesos y visibilidad a su trabajo

La Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE–USET) hace extensiva la invitación a docentes desde preescolar hasta educación media superior a participar en el Premio al Talento STEM: National Teacher & Student Prize México, en el que podrán ganar un millón de pesos y visibilizar su trabajo.

El titular de la SEPE–USET, Homero Meneses Hernández informó que gracias a la alianza que mantiene la Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno de México con Movimiento STEM, nuestro país participa en el Global Teacher Prize de Varkey Foundation, por lo que conmina a las y los profesores de la entidad a participar en este importante premio que busca a la mejor o el mejor en las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, también conocidas como STEM.

Añadió que de acuerdo con la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Martha Velda Hernández Moreno, es una oportunidad importante participar en este proyecto que celebra la labor docente, premia e impulsa a mejorar el sector en beneficio de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, no sólo del estado, sino de todo el país.

Señalar que a este premio se pueden postular docentes desde preescolar hasta educación media superior; los interesados deberán registrarse en el sitio web talentostem.org, cuya convocatoria cerrará el próximo 29 de marzo, donde también pueden consultar mayor información.

De acuerdo con la convocatoria, el ganador o ganadora de esta iniciativa recibirá un millón de pesos y gran visibilidad a su trabajo. Asimismo, las y los finalistas estatales y nacionales tendrán capacitación y equipamiento; además, quienes se inscriban podrán integrarse a la Comunidad de Aprendizaje STEM más importante del país.

Por lo anterior, se hace extensiva la invitación a la estructura educativa de nivel básico, a participar en este distinguido premio y poner en alto la docencia de Tlaxcala.