Educación

* Se brinda la atención a través de seis CAI en modalidad escolarizada, Centros Comunitarios y a través del Programa de Visitas a los Hogares

En el marco del 50 Aniversario y Noveno Encuentro de Educación Inicial, autoridades de la Secretaría de Educación Pública del Estado y de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), entregaron reconocimientos a maestras jubiladas de este nivel formativo, que actualmente atiende a más de mil 150 niñas y niños mediante la modalidad escolarizada y no escolarizada, a través de 307 educadoras, puericultoras, psicólogos, trabajadores sociales, médicos, nutriólogos y personal de apoyo.

Durante el acto protocolario realizado en la explanada “Alonso de Escalona” de oficinas centrales de la SEPE-USET, la directora de Educación Básica, Alma Rosa Sampedro Reyes reconoció el esfuerzo diario de los agentes educativos, quienes con dedicación contribuyen a fortalecer una comunidad más sólida y comprometida, al crear entornos favorables para el desarrollo infantil.

La coordinadora de Educación Inicial, Luz Guadalupe Mata Lara, precisó que, con paciencia, vocación y constante actualización, los agentes educativos han sido pieza clave en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que tiene como principal objetivo asegurar que los alumnos reciban una educación integral que fortalezca su bienestar y los prepare para los desafíos del futuro.

Los seis Centros de Atención Infantil (CAI) de Apizaco, Apetatitlán, Zacatelco, Huamantla, Panotla y Acuitlapilco atienden a 750 niñas y niños en modalidad escolarizada; a su vez, 120 menores en los Centros Comunitarios, a través de la modalidad no escolarizada, y otros 294 mediante el Programa de Visitas a los Hogares.

Como parte de estas cinco décadas de festejo, los asistentes tuvieron la oportunidad de presenciar diferentes rondas infantiles que presentaron las niñas y los niños de los CAI.

* Se llevarán a cabo las “Fogatas Freireanas”, círculos de lectura donde se analizarán y discutirán estas obras, tanto en formato presencial como en línea a través de Zoom

El secretario de Educación Pública del Estado, Homero Meneses Hernández, presentó la Biblioteca SEP Centenaria Colección Paulo Freire, conformada por 2 mil 132 paquetes que incluyen 18 títulos fundamentales, los cuales serán distribuidos en escuelas de nivel básico, tanto públicas como privadas, así como a instituciones formadoras de docentes en el estado de Tlaxcala.

Los libros que abordan el pensamiento y la obra del reconocido pedagogo brasileño Paulo Freire, se encuentran en el almacén de Libros de Texto Gratuito de la SEPE-USET y serán entregados a partir del próximo lunes, de acuerdo con la logística de la dependencia.

Entre los títulos que conforman la colección destacan obras como Pedagogía de la Tolerancia, Pedagogía del Oprimido, Miedo y Osadía, y La Educación como Práctica de la Libertad, entre otros.

Meneses Hernández mencionó que la Biblioteca Centenaria tiene como objetivo acercar a maestros y estudiantes a las reflexiones de Freire, quien es considerado uno de los educadores más influyentes del siglo XX, ya que su enfoque pedagógico, centrado en la educación liberadora y crítica, busca fomentar el pensamiento autónomo y consciente, principios que están alineados con los valores de la Nueva Escuela Mexicana.

Durante la presentación, invitó a maestros y estudiantes a formar parte de las “Fogatas Freireanas”, círculos de lectura donde se analizarán y discutirán estas obras, tanto en formato presencial como en línea a través de Zoom.

Para inscribirse, los interesados pueden registrarse en el enlace https://forms.gle/4Nn2dAF4TYi3cM6B6.

_*Con el programa “El Buen Juez por su Municipio Empieza”_

El gobierno de Tlaxcala, a través del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos (ITEA), firmó un convenio de colaboración con las presidencias municipales de Tetla de la Solidaridad, Apetatitlán de Antonio de Carbajal y San Luis Teolocholco.

Lo anterior, con el objetivo de acercar todas las facilidades de las comunas para que sus habitantes puedan contar con sus certificados de educación básica con el programa “El Buen Juez por su Municipio Empieza”.

La directora general del ITEA, Michaelle Brito Vázquez, destacó que la educación es el eje transformador de la sociedad, por ello “una de las prioridades esenciales y encomienda de nuestro gobierno es el trabajo en conjunto, con educación de calidad y humana, siempre con el objetivo del bienestar para los tlaxcaltecas”.

Brito Vázquez felicitó a las autoridades municipales por la colaboración de trabajar juntos por la transformación de la educación, a través de servicios de calidad escribiendo una nueva historia.

El presidente de Tetla, Giovanni Montiel López, aseveró que este convenio permitirá disminuir el rezago educativo, por lo que “seguiremos gestionando acciones para Tetla, impulsando el desarrollo y mejorando la calidad de vida de nuestro municipio.

En su oportunidad, el presidente de Apetatitlán, Azaín Ávalos Marbán, manifestó que, “como municipio, una de nuestras tareas principales será el bienestar de la ciudadanía”, de ahí que, durante su administración, se buscarán espacios de superación para sus habitantes.

Finalmente, el presidente de Teolocholco, Valentín Meléndez Tecuapacho, añadió que “nos mantenemos firmes en el compromiso de mejorar la calidad de vida de nuestros habitantes trabajando de la mano con el ITEA para lograrlo”.

La titular del ITEA abundó que “se seguirá dando cumplimiento a las visitas en los municipios para trabajar en conjunto y dar atención al analfabetismo y al rezago educativo que se presenta en cada comunidad, con el fin de motivar a las personas para que aprendan a leer y escribir y posteriormente, terminen su primaria o secundaria”.

*El objetivo es reducir la carga administrativa y fortalecer el SAAET

Autoridades de la Secretaría de Educación Pública del Estado y de la Unidad de Servicios Educativos del Estado de Tlaxcala (SEPE-USET), presentaron los nuevos lineamientos para la gestión y vigilancia de preescolares particulares que atienden una matrícula de 5 mil 028 alumnos, en colaboración con jefas de sector y supervisoras del nivel preescolar estatal, con el objetivo de mejorar el funcionamiento de estos centros educativos.

Durante el evento celebrado en la sala de juntas “Lucio Cabañas Barrientos” de oficinas centrales, la directora de Educación Básica de la SEPE-USET, Alma Rosa Sampedro Reyes, explicó que esta medida se enmarca dentro de la reestructuración que promueve a dependencia para reducir la carga administrativa y fortalecer el Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas de Educación Básica de Tlaxcala (SAAET).

En presencia de jefas de sector y supervisoras del nivel, detalló que las figuras educativas del sistema estatal se centrarán en la atención a escuelas públicas; en tanto a partir de este ciclo escolar, la gestora administrativa de las escuelas particulares de preescolar será Trinidad Muñoz Hernández.

La funcionaria estatal destacó que el objetivo principal de estos cambios es garantizar la supervisión adecuada en los preescolares particulares y, al mismo tiempo, brindar un mayor apoyo en las escuelas públicas, al fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje de las niñas y niños de este nivel.

En el evento, algunas supervisoras señalaron como positiva esta reestructuración por la reducción de la carga administrativa, determinación que les permitirá mejorar el acompañamiento y la asesoría de las escuelas públicas.

Lorenzo HERNÁNDEZ

El secretario de educación Homero Meneses, comentó que durante este ciclo escolar 2024-2025 se realizará la aplicación del protocolo “Berenice”, el cuál consiste en que las instituciones escolares reciban recursos para que realicen modificaciones en la infraestructura para alumnos con discapacidad.

“Siempre es polémico porque un padre o madre de familia puede solicitarlo a partir de algún momento de su percepción de inseguridad de su hijo o hija”.

En ese sentido, precisó que el Programa General de Obra, perteneciente al Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) contempla recursos con la finalidad de adecuar las instalaciones para personas con alguna discapacidad.

Sin embargo, reconoció que el avance para adecuar las instalaciones llega a ser lento, ya que la mayoría de las escuelas fueron construidas tras varios años, sin considerar dichas modificaciones en aquel momento.

Además, dijo que se implementarán otros protocolos como medidas de prevención, detección y actuación por abuso sexual infantil, acoso escolar y ciberacoso, maltrato escolar, ingreso de armas, ingreso de drogas, trata personas con fines de explotación sexual y discriminación por discapacidad.

_*Mil 674 escuelas participarán en el proceso que se lleva a cabo en coordinación con la Mejoredu_

La Secretaría de Educación Pública del Estado y la Unidad de Servicios Educativos del estado de Tlaxcala (SEPE-USET), realizarán la evaluación diagnóstica de los aprendizajes a 50 mil 220 alumnos en mil 674 grupos de 207 escuelas de educación básica, correspondiente al ciclo escolar 2024-2025.

La aplicación se realizará en coordinación con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), con un enfoque integral que asegura una formación humanista y contextualizada.

El secretario de Educación Pública del Estado, Homero Meneses Hernández comentó que esta evaluación está alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la intención es desarrollar una evaluación efectiva y reflexiva que contribuya al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

Los estudiantes evaluados corresponden a 58 escuelas de nivel preescolar, 63 de nivel primaria y 86 de instituciones secundarias en sus diferentes modalidades.

Enfatizó que la evaluación diagnóstica que se realiza al inicio de cada ciclo escolar tiene la intención de reconocer el nivel de desarrollo y apropiación que tienen las y los estudiantes sobre los contenidos que se abordaron en el grado anterior.

Meneses Hernández precisó que la evaluación permite, de manera general, valorar las acciones que se deberán de emprender las y los maestros durante el ciclo escolar para fortalecer aquellos aprendizajes en los que se requiere apoyar a las y los estudiantes, así como las consideraciones a tomar en cuenta, al momento de elaborar las planeaciones didácticas.

Enfatizó que la evaluación no es obligatoria para todas las instituciones educativas, pues las 207 participantes forman parte de una muestra aleatoria; sin embargo, si alguna otra está interesada en participar, puede sumarse o simplemente analizar los resultados derivados de este ejercicio.