Educación

•Participan 11 jóvenes del Cbtis 154 como asesores voluntarios

El Gobierno del Estado, a través del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos (ITEA), entregó 38 certificados de educación básica a personas mayores de 15 años de edad en los municipios de Tepetitla de Lardizábal, Calpulalpan y Tzompantepec.

La directora del ITEA, Michaelle Brito Vázquez mencionó que el interés de la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros, es reducir el rezago educativo en la entidad y en el instituto se trabaja para que esto suceda, por lo que en Tepetitla 15 personas recibieron su certificado de educación básica.

“Me da mucho gusto que las autoridades municipales también asuman el compromiso de tener un estado de bienestar y que, como nuestra gobernadora, se preocupan por las necesidades de su gente, el trabajo en equipo entre los diferentes niveles de gobierno siempre debe estar por encima de intereses particulares”, asentó.

Al respecto, Margarita Luisa Pérez Meza, quien culminó la secundaria a sus 73 años de edad, agradeció al ITEA y a sus asesoras por darle una oportunidad más de cumplir un sueño de adolescente.

En Tzompantepec, Brito Vázquez entregó certificados a 10 personas mayores de 15 años en la plaza comunitaria, donde reconoció el esfuerzo y compromiso para no abandonar el sueño de superarse.

Finalmente, en las instalaciones del Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (Cbtis154) de Calpulalpan, se otorgaron 13 documentos que avalan la culminación de educación primaria y secundaria al mismo número de personas de esta región. En este municipio participaron 11 asesores voluntarios que forman parte del movimiento nacional por la alfabetización y la educación.

*Participan 60 alumnas y alumnos que buscan uno de los 10 lugares que integrarán la delegación de Tlaxcala

Con la participación de 60 niñas y niños de sexto grado de primaria de escuelas públicas, particulares, de educación indígena y del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) y la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET) realizaron el 10 y 11 de junio la etapa estatal de la “Olimpiada del Conocimiento Infantil (OCI) 2022”.

El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández recibió en la sala “Lucio Cabañas Barrientos” de la dependencia a las y los niños que participaron en la etapa estatal y que son niños destacados por lograr la meta de ser los mejores promedios de sexto de primaria.

“Quiero felicitarlos a nombre de la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros por el gran esfuerzo, empeño y dedicación que le ponen al estudio, por eso estos días tendrán una convivencia que organizó el Gobierno del Estado y la Secretaría de Educación, por ser los mejores promedios, necesitamos que nos ayuden a los adultos a ser mejores, a ser honestos, a no robar, no mentir y no traicionar, necesitamos que ustedes nos ayuden a recuperar la práctica de los valores, porque ustedes son gente que se dedica al estudio y se esfuerza cada día por ser mejores”, afirmó.

Como reconocimiento al esfuerzo académico de las y los 60 participantes en la etapa estatal, la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros mandó obsequios que consisten en una mochila con artículos escolares, un pants y una gorra alusiva a la Olimpiada del Conocimiento Infantil en su edición 2022. Al concluir el recibimiento, las y los alumnos se tomaron la fotografía oficial con el secretario y con las autoridades.

La directora de Educación Primaria de la USET, Oneida Dora Pérez Matlalcuatzi explicó que la convocatoria de la OCI fue emitida en abril, “el 18 de mayo se realizó el examen por entidad con la participación de 200 estudiantes donde fueron seleccionados los 60 mejores resultados que el 11 de junio participan en la etapa estatal”, detalló.

Los resultados de esta última etapa se darán a conocer en los próximos días, ya que la autoridad educativa publicará la lista de las 10 alumnas o alumnos que conformarán la delegación estatal de Tlaxcala 2022.

Las actividades iniciaron el 10 de junio a las 12:00 horas con la recepción de las y los niños de sexto grado en la explanada del estacionamiento de las oficinas centrales de la dependencia, posteriormente realizaron un paseo en tranvía por la basílica de Ocotlán, recorrieron el centro histórico, visitaron el Museo de Arte de Tlaxcala (MAT) y caminaron por las calles del zócalo de la capital del estado.

En todo momento los escolares fueron acompañados por personal de la SEPE-USET con el propósito de brindarles seguridad.

Por la tarde, fueron trasladados a las instalaciones del Centro Vacacional “La Trinidad” del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) donde fueron asignados a sus habitaciones, después comieron y concluyeron el día con talleres de papiroflexia, pintura, recreación acuática y campamento.

Para el sábado 11 de junio las actividades iniciaron a las 7:30 de la mañana con la toma de fotografía oficial de las y los alumnos participantes con autoridades educativas, luego desayunaron y, posteriormente, fueron asignados a los salones de aplicación del examen. Al finalizar la evaluación, las y los alumnos se prepararon para el regreso a la dependencia donde fueron entregados a sus padres para su retorno a sus hogares.

*Se logró inscribir a 195 personas mayores de 15 años en Tlaxcala

Gracias a los servicios gratuitos del sistema no escolarizado que ofrece el Gobierno del Estado, a través del Instituto Tlaxcalteca para la Educación de los Adultos (ITEA), y como parte de “Recorrido ITEA en Movimiento”, se logró inscribir a 195 personas mayores de 15 años de edad en Tlaxcala.

La directora del ITEA, Michaelle Brito Vázquez informó que dicho programa fue acercado a 12 de las comunidades más alejadas de la entidad del 2 al 10 de junio del año en curso, mismo que se realizará una vez al mes con el fin de llegar a las personas que debido a la pandemia por Covid-19 pusieron en pausa sus estudios, o que están alejadas de las zonas urbanas y sin acceso a los servicios de alfabetización.

“La educación es el pilar de cualquier gobierno, es por eso que uno de los ejes principales de la administración estatal, encabezada por nuestra gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros, está basado en ella y nosotros desde nuestro compromiso trabajamos para disminuir el rezago educativo en la entidad a través de este recorrido” asentó.

Brito Vázquez explicó que en la visita a las comunidades de la Coordinación 07 Chiautempan fueron incorporadas 31 personas; mientras que en la Coordinación 06 de San Pablo del Monte se inscribieron 31 tlaxcaltecas y en la Coordinación 05 de Tlaxcala y 04 de Hueyotlipan sumaron 13 personas que decidieron iniciar, continuar o finalizar su educación básica.

La funcionaria estatal agregó que en las comunidades visitadas del municipio de Papalotla, correspondientes a la zona 03, se incorporaron 36 personas; mientras que en las comunidades de Mazatepec, La Soledad y el Barrio Guadalupe de El Carmen Tequexquitla fueron 18 habitantes quienes se convencieron de que a través del ITEA podrán concluir su educación básica.

“El recorrido concluyo en el municipio de Tlaxco, el 10 de junio, en la comunidad de Vista Hermosa y Colonia Postal, donde las personas que trabajamos en el ITEA logramos incorporar a 63 vecinos de este municipio”, apuntó.

Cabe destacar que durante los recorridos se contó con la participación de las presidencias de comunidad que también se han sumado a este trabajo para disminuir el rezago educativo en la entidad.

*El fin es conjuntar esfuerzos y recursos para impulsar y fortalecer prácticas que salvaguarden la integridad de las y los estudiantes

La Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado (CECyTE) y los Centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSaD) signó un convenio colaborativo con la Coordinación Estatal de Protección Civil (CEPC), a fin de establecer programas cooperativos y conjuntar esfuerzos y recursos para impulsar y fortalecer prácticas que salvaguarden la integridad de las y los estudiantes.

En este documento se establecen acciones de capacitación dirigidas al personal docente y de apoyo de los plateles, que incluyen temas como qué hacer en caso de siniestro, situaciones de riesgo, así como fomentar la cultura de prevención y participación ciudadana.

El director general del CECyTE-EMSaD, José Luis Flores Aguilar destacó la participación del personal del subsistema que atiende temas relacionados a la protección civil, con un alto compromiso para garantizar la salvaguarda e integridad de las y los estudiantes.

El acuerdo brindará espacios para que la matrícula estudiantil pueda realizar su servicio social en las instalaciones de la CEPC.

Por otro lado, el CECyTE-EMSaD y la Universidad Tecnológica de Tlaxcala (UTT) llevaron a cabo la firma de un convenio de colaboración con la finalidad de realizar intercambio de experiencias y proyectos académicos, servicio social y prácticas profesionales.

Se acordó que los estudiantes egresados de este subsistema podrán obtener pase directo a la universidad para quienes obtengan un promedio mínimo de ocho.

Durante su mensaje de bienvenida, Marco Antonio Castillo Hernández, rector de la UTT, mencionó la importancia de conocer el entorno empresarial y socioeconómico de la región para formar estudiantes capacitados que impulsen el bienestar de la entidad, conforme a las líneas de acción plateadas en materia educativa por la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros.

*Son 11 profesores los beneficiados en este programa

Para reconocer la trascendencia de la comunidad formadora en la educación superior tecnológica, la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), que encabeza Homero Meneses Hernández, hizo entrega a 11 beneficiarios del Programa de Estímulos al Desempeño Docente de los Institutos Tecnológicos Descentralizados del Tecnológico Nacional de México Convocatoria 2021.

En la sala audiovisual del Instituto Tecnológico Superior de Tlaxco (ITST), Meneses Hernández, acompañado por María Esther Mello Carballido, en representación de Manuel Chávez Sáenz, director de Institutos Tecnológicos Descentralizados, hizo entrega de un reconocimiento y el cheque con el valor obtenido por cada estímulo a los participantes.

El titular del órgano rector de la educación en el estado, Meneses Hernández expresó que el Programa de Estímulos al Desempeño Docente tiene el propósito de mejorar el desempeño pedagógico y por consiguiente elevar la calidad de los servicios educativos que ofrecen los institutos.

Presenciaron el acto protocolario, Blas Marvin Mora Olvera, director general del ITST y José Ciro Marcial Rodríguez Flores, titular de la oficina de Enlace Educativo federal.

*De manera inicial serán beneficiadas 105 instituciones en el primer paquete

El Gobierno Federal, a través del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), destinó a Tlaxcala 108 millones 509 mil 479 pesos para obras de infraestructura en escuelas públicas, por lo que la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET) programó la aplicación de estos recursos que serán ejercidos en dos paquetes de acciones del Programa General de Obra (PGO).

Para la ejecución de los recursos, la USET proyectó el paquete uno que contempla la atención de 105 escuelas por un monto superior a los 78 millones de pesos en beneficio de más de 20 mil alumnas y alumnos de educación básica, el segundo paquete aún está en proceso de integración y le corresponderán alrededor de 30 millones de pesos para hacer un total de 108 millones de pesos.

El secretario de Educación y director general de la USET, Homero Meneses Hernández afirmó que con el respaldo del presidente de México, Andrés Manuel López Obrador y el apoyo de la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros, para el ciclo escolar 2022-2023, serán atendidas las escuelas públicas de Tlaxcala. Agregó que “al menos un programa federal o estatal beneficiará a todas las instituciones de la entidad”.

Meneses Hernández comentó que “en el programa de las y los tlaxcaltecas la inversión es de 22.5 millones de pesos y se beneficiará a más de 300 escuelas, mientras que el programa de apoyo a comités de padres de familia beneficiará a más de 400 escuelas con un monto de 33 millones de pesos”.

En la sala “Lucio Cabañas Barrientos” de oficinas centrales, el secretario afirmó que el gobierno local implementa políticas de responsabilidad en la aplicación de los recursos económicos a favor de las y los tlaxcaltecas, mismos que serán manejados de forma transparente, a fin de dar mayor certeza en el uso y destino final de las inversiones que se realizan en las instituciones.

El director general del Instituto Tlaxcalteca de Infraestructura Física Educativa (Itife), Miguel Piedras Díaz resaltó el compromiso de la gobernadora con el sector educativo para abarcar al mayor número de instituciones y que cuenten con los beneficios de los programas educativos del orden federal y estatal.

En la reunión, autoridades y directivos acordaron las estrategias de trabajo, supervisión, validación y el proceso de entrega-recepción de las obras que se realizarán para atención de las y los estudiantes de nivel básico del estado.

*Se promovieron ocho diálogos para fomentar la participación de los padres de familia y la institución

El Colegio de Bachilleres del Estado de Tlaxcala (Cobat) realizó ocho asambleas escolares, en cada una de las cuatro zonas sectoriales, para la elaboración del “Programa Sectorial de Educación 2022” y generar un diálogo intercultural y participativo en la comunidad escolar.

El director general del Cobat, Darwin Pérez y Pérez enfatizó la necesidad de dar seguimiento a las interacciones entre municipio, sociedad y colegio, como un espacio en el que se incluyen tanto los principios de la educación que se imparte en el Colegio, como los de la población en la cual se encuentran ubicados los planteles del subsistema.

En estas asambleas se ha destacado la colaboración de madres, padres y tutores con un carácter transversal e incluyente, con el objetivo principal de identificar de forma oportuna la problemática específica de cada plantel y construir el programa de forma integral.

Durante la primera ronda de reuniones, se dialogó en torno al planteamiento: ¿Qué les gustaría mejorar en la escuela? ¿Cómo participarían para lograrlo?; la segunda ronda de preguntas fue: ¿Cómo debe vincularse la comunidad con la escuela y la escuela con la comunidad?

Entre las conclusiones alcanzadas fueron: involucrar a la comunidad del subsistema en talleres y capacitaciones para su municipio; la finalidad es proyectar un acercamiento entre el plantel y la sociedad, con el que se busca solventar algunas necesidades de ambas partes.

Con estas acciones, el Cobat logra mantener un acercamiento entre las familias y el sector educativo en beneficio de la población tlaxcalteca.

*El objetivo es fortalecer el conocimiento en ciencias naturales

Como parte de las actividades académicas y de aprendizaje establecidas en los planes y programas de estudio, 100 alumnos de la primaria bilingüe “Tepeyolotzin” del barrio de Guadalupe Tlachco del municipio de Santa Cruz Tlaxcala, visitaron el invernadero didáctico que se encuentra en oficinas centrales de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE) y de la Unidad de Servicios Educativos de Tlaxcala (USET).

Para el secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, estas actividades son de importancia para que la comunidad escolar tome conciencia de cuidar, conservar, preservar el medio ambiente, los recursos naturales y el bienestar de la población en general, así como para reforzar lo aprendido en la escuela.

El director de la institución, Alberto Copalcua Vázquez señaló que la visita y recorrido de los alumnos a las instalaciones del invernadero y huerto escolar corresponden al proceso de capacitación y asesoría que brinda la dependencia a las instituciones que los solicitan para las escuelas.

“Esta visita nos ayuda a que las y los estudiantes conozcan más sobre los huertos, invernaderos y las plantas medicinales, además los alumnos refuerzan los conocimientos adquiridos en las aulas, es un proceso de retroalimentación que se fortalece con la práctica y la vida cotidiana, y luego esperaremos a que nos indiquen la fecha para que nos instalen el huerto escolar en la institución”, afirmó.

Los educandos afirmaron que el recorrido por las distintas áreas del invernadero didáctico les ayudó a fortalecer los aprendizajes, pues conocieron a detalle información relacionada con las ciencias naturales.

El personal del departamento de Educación Ecológica recibió a los alumnos, les explicó sobra las áreas que conforman el invernadero didáctico que se encuentran integrado por el huerto escolar, lombricomposta, hortalizas, plantas medicinales y de olor.